Блог учителя информатики: Урок: Использование цикла для исполнителя «Чертёжник»

Автор: Овчарова Оксана Александровна

Предмет: Информатика и ИКТ

Тема урока. Использование цикла для исполнителя «Чертёжник»

Продолжительность: 1 урок – 40 минут

Класс: 7

Оборудование и программное обеспечение: презентация, интерактивная доска, интерактивное приложение, компьютеры учащихся с программой PascalABC.

Тип урока: комбинированный

Цели:

· Изучение понятия “цикл”, правил оформления программы для исполнителя с циклом;

· формирование навыков составления программы для исполнителя с циклом с параметром;

· закрепление навыков по составления линейных программ для исполнителя Чертежник;

Задачи:

· учебная – формирование практических навыков разработки программы для исполнителя чертёжник с использованием циклической структуры;

· развивающая – развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания, логического мышления, познавательного интереса, коммуникативной культуры, учебно- познавательной компетенции;

· воспитательная – способствовать воспитанию в детях ответственности, самостоятельности при работе с компьютером, настойчивости в достижении цели.

ХОД УРОКА

Время.	Этап.	Содержание.
1-2 мин	Орг момент.	Проверить готовность к уроку. Учебник, тетрадь.
5-7 мин	Повторение. актуализация знаний Фронтальная работа.	Сегодня мы с вами продолжим работать с исполнителем Чертёжник. Попробуем узнать, что-то новое. Но как строитель кладет новые кирпичи на уже готовую основу, так и мы с вами должны сначала убедиться, что новые знания есть куда положить. Итак, вспомним: Что такое исполнитель? Назовите систему команд исполнителя Чертёжник? Назовите среду исполнителя Чертёжник? Перед вами программа Для кого эта программа? (для Чертёжника) Как определили? (uses drawman) В программе есть переменные? (нет) А если нам надо будет использовать переменную, что делать? Что делает первая команда в разделе операторов? (задает поле для чертёжника) Дальше выполняем программу, по одному по очереди выходим и выполняем за чертёжника команды, контролируйте друг друга, помечайте. Мы хорошо справились с ролью исполнителя и у нас получился рисунок - ключ, надеюсь, он поможет нам открыть новые знания.
10-12 мин	Новый материал	Отлично. мы получили новое задание. Можем ли мы его выполнить? Нет Что не можем сделать? Уложиться в отведенное число команд. Вывод какой можно сделать? Чего то не знаем. А что это может быть? Наверное есть способ организовать рисование одинаковых элементов по другому. Конечно, такой способ есть. Так чем мы сегодня будем заниматься. Давайте попробуем сформулировать цели урока: Узнаем, что за конструкция, научимся применять, расширим кругозор, узнаем, что-то новое. Перед вами лист с кратким конспектом нашей новой темы. Только в нем пропущены слова и словосочетания. Используя интерактивное приложение вам необходимо заполнить пропуски. Интерактивное приложение вы можете найти по адресу Документы - 7 класс – Новая тема. Сейчас вы разделитесь по парам и будете в группе выполнять задание, помогая и проверяя друг друга. На эту работу вам 8 – 10 минут. Выбрать одного чтобы зачитал вариант без пропусков.
2 мин	Подготовка к практической работе.	Возвращаемся к нашей задаче. Найдите повторяющийся элемент. С помощью, каких команд удобно нарисовать его? Почему неудобно с помощью команды topoint. Сколько раз надо нарисовать этот элемент (15), значит начально значение параметра – 1, конечное – 15; У меня была готовая программ чтобы вам показать, но видимо компьютерный вирус все таки добрался и до меня. Он перепутал все строки в программе. Попробуем восстановить.
8 -10 мин	Закрепление ЗУН Практическая работа	А теперь предлагаю вам поработать индивидуально. Выполняя задания для чертежника. Рассаживаемся за отдельные компьютеры. Для практической работы предложено три задачи. Каждый должен решить хотя бы одну задачу.
2-3 мин	Итог Дз	Закончили практическую работу. Пересаживаемся с центр класса. Продолжите фразы Сегодня мы узнали …..(что такое цикл, где можно использовать, как записывать в Pascale,…) Сегодня мы научились …. составлять программы для чертёжника с использованием цикла, … Дома вы еще лучше закрепите полученные задания выполняя задания № 19(а,б) на стр 95. А сейчас пожалуйста на экране вы видите три таблички с надписями и идиограммы их обозначающие, выберите ту картинку которая вам подходит и разместите в том месте где считаете нужным.